Информация для родителей детей длительно не посещающих ДОУ и часто болеющих
Январь
Лексическая тема ««Зимующие птицы»
1. "Угадай по описанию"
Цель: упражнять детей в отгадывании описательных загадок о птицах.
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
(синичка)
***
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(снегирь)
***
Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая.
Птица говорливая,
Самая болтливая.
(сорока)
***
В серой шубке перовой
И в морозы он герой,
Зимовать не улетает,
Под карнизом обитает.
(воробей)
***
Серая кофта, чёрный кафтан.
Гнёзда вьёт из прутиков
И кричит «кар-кар».
Что это за птица?
Ну-ка, угадай.
(ворона)
***
2. "Угощения для птиц"
Цель: закреплять представления детей о зимующих птицах, систематизировать знания о том, чем питаются зимующие птицы, формировать у детей мышление о заботе и бережном отношение к птицам.
3. "Кто прилетел на кормушку"
Цель: закреплять умение узнавать и называть зимующих птиц.
4. "Один - много"
Цель: учить образовывать существительные множественного числа от существительных единственного числа.
Дятел – дятлы, перо - …, стая - …, сова - …, крыло - …, клюв - …, птица - …, снегирь - …, ворона - …, воробей - …, кормушка - … .
5. "Назови ласково"
Цель: упражнять детей в образовании существительных при помощи уменьшительно – ласкательных суффиксов.
Воробей - воробушек, снегирь - снегирек. синица - синичка и т.д
6. "Что есть у птицы"
Цель: активизировать номинативный словарь, упражнять в назывании частей тела птиц. Педагог предлагает детям перечислить части тела птицы.
Голова, клюв, глаза, лапы, когти, шея, туловище, грудка, крыло, хвост.
7. «Скажи наоборот»
Цель: упражнять детей в подборе антонимов.
У вороны клюв большой, а у воробья - …,
У сороки хвост длинный, а у синицы - …
У вороны туловище крупное, а у воробья - …
У воробья лапки тонкие, а у вороны - …
У дятла клюв толстый, а у синицы - …
Лексическая тема «Животные Севера»
Цель: формирование словарного запаса по лексической теме.
1.Дидактическая игра «Один - много» (можно играть с мячиком)
|
Один морж – много …моржей Один песец – много …песцов Один пингвин – много …пингвинов Один олень – много …оленей |
Одна сова – много …сов Одна чайка – много …чаек Одна куропатка – много …куропаток Одна белуха – много …белух |
2.Дидактическая игра «Есть - нет»
Есть косатка – нет …косатки
Есть лемминг – нет …лемминга
Есть олень – нет …оленя
Есть заяц – нет …зайца
Есть медведь – нет… медведя
Есть морж – нет … моржа
Есть сова – нет … совы и т.д.
3Дидактическая игра «Назови ласково»
Куропатка - … куропаточка
Сова - … совушка
Заяц - …зайчик
Гагара - … гагарочка, гагарушка
Волк - …волчок и т.д.
4Дидактическая игра «Жадина»
ОНА МОЯ – сова, гагара, куропатка…
ОН МОЙ – медведь, олень, волк, лемминг …
ОНИ МОИ – пингвины, моржи, зайцы …
5.Дидактическая игра «Какая, какой, какие?»
Сова (какая?) – большая, молодая, белая, хищная …
Волк (какой?) – молодой, маленький, белый, полярный ...
Моржи (какие?) – большие, коричневые, толстые, ластоногие … и т.д.
6.Дидактическая игра «1-3-5»
Одна сова - три совы – пять сов
Одна гагара - три гагары – пять гагар
Один заяц – три зайца – пять зайцев
Один волк - три волка – пять волков
Один морж – три моржа – пять моржей
Один олень – три оленя – пять оленей
Лексическая тема: «Животные жарких стран.»
1.«Добавь словечко»
В Африке живут ловкие, хвостатые (Обезьяны)
В Африке живут большие, толстокожие (Бегемоты)
В Африке живут сильные гривастые (Львы)
В Африке живут пугливые, быстрые полосатые (Зебры)
В Африке живут пятнистые, длинношеие (Жирафы)
А также выносливые одногорбые, двугорбые (Верблюды)
И еще огромные, сильные (Слоны).
2.«Четвертый лишний»
Назови лишнее животное, объясни свой выбор, используя слово «потому что»)
Слон, лев, собака, тигр.
Крокодил, кенгуру, жираф, кошка.
Заяц, зебра, кобра, пантера.
Волк, гепард, бегемот, носорог.
Морж, обезьяна, удав, носорог.
3.«Назови ласково» (образование существительных уменьшительно-ласкательной формы)
Слон- слоник, лев-левушка, черепаха, обезьяна, бегемот, леопард, крокодил, верблюд, жираф, кенгуру.
4.«Подбери признак»
Жираф (какой?) – высокий, пятнистый, длинношеий, длинноногий
Слон (какой?) – большой, огромный, здоровый, тяжелый, сильный, выносливый, умный.
Зебра (какая?) –
Лев (какой?)
Верблюд (какой?)
Зебра (какая?) –
Бегемот (какой?)
Носорог (какой?)
5.«Назови новое слово»
У жирафа длинные ноги, он - длинноногий
У слона толстые ноги он – толстоногий
У бегемота толстая кожа он – толстокожий
У льва длинный хвост он – длиннохвостый
У крокодила острые зубы он – острозубый
У носорога короткие ноги он – коротконогий
6.«Назови детеныша»
У льва – львенок, львята
У слона – слоненок, слонята
У черепахи – черепашонок, черепашата
У верблюда – верблюжонок, верблюжата
У тигра – тигренок, тигрята
У кенгуру – кенгуренок, кенгурята
7.Составить описательный рассказ об одном из животном жарких стран по плану.
- Как называется животное?
- Где живет? Какое у него жилище?
- Какой внешний вид (части тела?)? Какие повадки?
- Чем питается? Как добывает пищу?
- Какие у него враги? Как защищается?
- Кто детеныш (детеныши)?